[phpBB Debug] PHP Warning: in file [ROOT]/ext/kinerity/bestanswer/event/main_listener.php on line 514: Undefined array key "poster_answers" Wayne Osgood - Foro de Wikipedia
'''Donald Wayne Osgood''' (* alrededor de 1952) es un criminólogo y sociólogo estadounidense, además de profesor emérito de la Universidad Estatal de Pensilvania.[https://sociology.la.psu.edu/people/wayne-osgood/ ''Wayne Osgood'', consultado el 31 de octubre 2025.][https://sociology.la.psu.edu/wp-content ... r-2024.pdf ''Curriculum Vitae D. Wayne Osgood'' en la Universidad Estatal de Pensilvania, consultado el 1 de noviembre de 2025.]
== Vida ==
Estudió psicología en la Universidad de California, Los Ángeles de 1967 a 1971, graduándose en 1971 con una Licenciatura en Artes (A.B. lejos. Luego se mudó a la Universidad de Colorado Boulder. Aquí obtuvo una maestría en 1974 #El Maestro en Estados Unidos y Canadá|M.A. y también un doctorado. en 1977. con especialización en psicología social y métodos cuantitativos bajo la supervisión de Gary McClelland (tema de tesis: ''Una comparación del estilo cognitivo en la formación de impresiones y en las opiniones existentes sobre las personas''). Inició su carrera profesional en 1976 como investigador asociado en el Behavioral Research Institute de la Universidad de Colorado Boulder. En 1980 se trasladó al Instituto de Investigación Social de la Universidad de Michigan, donde trabajó como investigador asociado (hasta 1983) y luego como asistente de investigación y profesor de psicología y sociología hasta 1986. De 1986 a 1987 fue jefe de investigación de seguimiento en Boys' Home (Boys' Home) del padre Edward Flanagan en Boys Town (Nebraska). En 1987 comenzó a trabajar como docente e investigador en el departamento de sociología de la Universidad de Nebraska-Lincoln, hasta 1990 como profesor asistente, luego hasta 1996 como profesor asociado y conferencista; desde 1995 tuvo el profesor de investigación Gallup (Organización Gallup). En 1996 se trasladó al Departamento de Sociología y Criminología de la Universidad Estatal de Pensilvania. También fue profesor asociado en el Instituto de Desarrollo Humano y Estudios Familiares. Instituto de Investigaciones sobre Población en 2017.
== Trabajo ==
Su investigación se centra en la delincuencia y otros comportamientos problemáticos (delincuencia juvenil) en la adolescencia y la edad adulta temprana. Sus estudios abordan la influencia de las actividades cotidianas en el comportamiento delictivo, las redes de amistad, la influencia de los pares, las causas de las diferencias de edad, las carreras delictivas y la prevalencia general de la desviación. También realizó investigaciones sobre varios programas para delincuentes juveniles (incluidos programas de prevención, desvío y residenciales) y publicó trabajos sobre cuestiones estadísticas en el análisis de conductas desviadas, datos longitudinales y evaluaciones de programas.
Su estudio PROSPER (Promoting School-Community-University Partnerships to Enhance Resilience) fue un estudio líder a nivel mundial sobre las redes de amistad de jóvenes. Incluye a más de 12.000 jóvenes en 28 distritos escolares y recopila datos del sexto al duodécimo grado en ocho oleadas anuales. Los resultados de la investigación del estudio PROSPER han proporcionado nuevos conocimientos en las áreas de desarrollo juvenil, comportamiento de riesgo y redes sociales. Desde la perspectiva del estudio PROSPER, el libro “Redes de amistad juvenil, desarrollo y conductas de riesgo” describe las diversas formas en que las redes de amistad de los adolescentes influyen en el uso de sustancias, el comportamiento delictivo, los problemas de salud mental, el éxito académico, las relaciones románticas y el desarrollo futuro. La explicación situacional del delito que se encuentra en la “teoría de las actividades cotidianas” (a veces denominada “teoría del estilo de vida”) llama la atención sobre cómo las actividades cotidianas y ordinarias pueden contribuir al delito al crear oportunidades para cometerlo. Su perspectiva se basa en conocimientos de estudios previos sobre el uso del tiempo y el comportamiento desviado y combina la teoría de las actividades rutinarias con conceptos clave de trabajos anteriores sobre la investigación de la delincuencia, como el concepto de valores subterráneos de David Matzas y Gresham M. Sykes, la visión de Martin Gold de la delincuencia como un "juego de ligar" y los estudios de Michael R. Gottfredson y Travis Hirschi sobre los incentivos situacionales al crimen. La perspectiva de las actividades rutinarias también considera las actividades cotidianas como un puente explicativo entre la posición del individuo en la estructura social y resultados importantes como el crimen.
== Honores/Posiciones ==
* 2022: Edwin H. Premio Sutherland de la Sociedad Estadounidense de Criminología
* 2011: Investigador visitante en el Instituto de Criminología y Clare Hall College de la Universidad de Cambridge
* 2010: Investigador visitante en el Centro Clave de Ética, Justicia y Gobernanza de la Universidad Griffith, Brisbane
* 2009: Medalla de la Facultad a la Excelencia en Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad Estatal de Pensilvania
* 2007: Premio al mentor docente Howard B. Palmer de la Universidad Estatal de Pensilvania
* 2006: Premio a la Excelencia en Ciencias Sociales de la Facultad de Humanidades de la Universidad Penn State
* 2005: Miembro de la Sociedad Estadounidense de Criminología
* 1991: Profesor invitado en el Instituto de Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Colorado en Boulder
== Privado ==
Conoció a su primera esposa, Jan Jacobs, en el Departamento de Ciencias del Comportamiento de la Universidad Estatal de Colorado; ella era asistente de investigación en el equipo en el que él trabaja y tenía una maestría en psicología del desarrollo. Luego completó una maestría en desarrollo humano. Posteriormente consiguió un puesto en el departamento de psicología de la Universidad de Nebraska-Lincoln.[https://thecriminologyacademy.com/wp-co ... Osgood.pdf ''TheCrimAcademy_63_Osgood'', entrevista del 10 de enero de 2023, consultada el 2 de noviembre de 2925.]
== Publicaciones (selección) ==
; Monografías
* Con Martin Gold: ''Personalidad e influencia de los pares en correccionales juveniles'' (Contribuciones en criminología y penología). Praeger, Londres, 1992, ISBN 978-0313279706.
* Con William A. Scott; Christopher Peterson: ''Estructura cognitiva: teoría y medición de las diferencias individuales''. V. H. Winston and Sons, Washington, D.C. 1979, ISBN 978-0470267349.
; Editoriales
* Con Mark E. Feinberg: ''Redes de amistad entre adolescentes, desarrollo y conductas riesgosas''. Oxford University Press, Oxford 2023, ISBN 978-0197602317.
* Con E. Michael Foster; Constanza Flanagan; Gretchen R. Ruth: ''Solo sin red: la transición a la edad adulta para poblaciones vulnerables''. University of Chicago Press, Chicago 2005, ISBN 978-0226637839.
; Artículos de revista/capítulos de libros
* ''Delincuencia, socialización no estructurada y cambio social: el ascenso y la caída de una cultura adolescente de independencia. Discurso del Premio Sutherland 2022". En: ''Criminología'', 2023, 61 (4), págs. 681-704.
* Con Britany N. Freelin; Cassie McMillan; Diane Felmlee: ''Contextos cambiantes: un cuasi experimento que examina la delincuencia adolescente y la transición a la escuela secundaria''. En: ''Criminología'', 2023, 61, págs. 40-43.
* Con Daniel T. Ragan; Jenna L. Dole; Derek A. Kreager: ''Similitud entre amigos y no amigos en la adolescencia: patrones de desarrollo e influencias ecológicas''. En: ''Psicología del Desarrollo'', 2022, 58 (7), págs. 1386-1401.
* Con Daniel T. Ragan; Derek A. Kreager: ''Impulsividad, compañeros y delincuencia: un enfoque de red social dinámica''. En: ''Revista de criminología cuantitativa'', 2022, págs. 1-34.
* Con Evelien M. Hoeben; Sonja E. Siennick; Frank M. Weerman: ''¿Salir con la multitud equivocada? El papel de la socialización no estructurada en la especialización de los adolescentes en delincuencia y consumo de sustancias”. En: ''Revista de criminología cuantitativa'', 2020, págs. 1-37.
* Con Emilie Phillips Smith; Yoon Kyung Oh; Linda C. Caldwell: ''Promoción de la calidad después de la escuela y el desarrollo positivo de la juventud: prueba aleatoria por grupos del juego Pax Good Behavior''. En: ''Ciencia de la prevención'', 2017, págs. 1-15.
* Con Janet K. Wilson; Jerald G. Bachman; Patrick M. O'Malley; Lloyd D. Johnston: ''Actividades de rutina y comportamiento desviado individual''. En: FT Cullen; P. Wilcox (ed.): ''Enciclopedia de teoría criminológica'' (Vol. 2, págs. 675-680). Publicaciones Sage, Nueva York 2010.
* Con Tena L. St. Pierre; Claudia C. Mincemoyer; D. Lynne Kaltreider; Tina J. Kauh: ''Resultados de una evaluación independiente del proyecto ALERT realizada en las escuelas por parte de Extensión Cooperativa''. En: ''Ciencia de la prevención'', 2005, 6 (4), págs. 305-317.
* Con Barbara J. McMorris: Maria T. Potenza: ''Análisis de medidas de delincuencia y desviación de elementos múltiples I: Escalamiento de la teoría de respuesta al elemento''. En: ''Revista de criminología cuantitativa'', 2002, 18 (3), págs. 267-296.
* Con Patrick C. Friman; Gail Smith; Dave Shanahan; Ronald W. Thompson; Robert Larzelere; daniel l. Daly: ''Una evaluación longitudinal de las creencias negativas prevalentes sobre la colocación residencial para adolescentes con problemas''. En: ''Revista de psicología infantil anormal'', 1996, 24 (3), S. 299-324.
* Mit David C. Rowe; Alan W. Nicewander: ''Un enfoque de rasgo latente para unificar carreras criminales''. En: ''Criminología'', 1990, 28 (2), S. 237-270.
* Mit Patrick M. O'Malley; Jerald G. Bachman; Lloyd D. Johnston: ''Tendencias temporales y de edad en los arrestos y el comportamiento ilegal autodeclarado''. En: ''Criminología'', 1989, 27 (3), S. 389-417.
* Mit Martín Oro; Jay Matlin: ''Características generales y respuestas al tratamiento de dos tipos de niños delincuentes institucionalizados''. En: ''Justicia penal y comportamiento'', 1989, 16 (1), S. 5-34.
* Mit Rowe, David C.: ''Herencia y teorías sociológicas de la delincuencia: una reconsideración''. En: ''American Socioological Review'', 1984, 49 (4), S. 526-540.
* ''Historial de delitos y desvío juvenil''. En: ''Revisión de la evaluación'', 1983, 7 (6), S. 793-806.
Categoría:Psicólogo
Categoría:Soziologe
Categoría: Criminología
Categoría:Hochschullehrer (Universidad de Colorado en Boulder)
Categoría:Hochschullehrer (Universidad de Michigan)
Categoría:Hochschullehrer (Universidad de Nebraska en Lincoln)
Categoría:Hochschullehrer (Universidad Estatal de Pensilvania)
Categoría:um 1952
Categoría:Estados Unidos-Amerikaner
Categoría:Mann
[h4] '''Donald Wayne Osgood''' (* alrededor de 1952) es un criminólogo y sociólogo estadounidense, además de profesor emérito de la Universidad Estatal de Pensilvania.[https://sociology.la.psu.edu/people/wayne-osgood/ ''Wayne Osgood'', consultado el 31 de octubre 2025.][https://sociology.la.psu.edu/wp-content/uploads/sites/7/2024/09/Wayne-Osgood-CV-September-2024.pdf ''Curriculum Vitae D. Wayne Osgood'' en la Universidad Estatal de Pensilvania, consultado el 1 de noviembre de 2025.]
== Vida == Estudió psicología en la Universidad de California, Los Ángeles de 1967 a 1971, graduándose en 1971 con una Licenciatura en Artes (A.B. lejos. Luego se mudó a la Universidad de Colorado Boulder. Aquí obtuvo una maestría en 1974 #El Maestro en Estados Unidos y Canadá|M.A. y también un doctorado. en 1977. con especialización en psicología social y métodos cuantitativos bajo la supervisión de Gary McClelland (tema de tesis: ''Una comparación del estilo cognitivo en la formación de impresiones y en las opiniones existentes sobre las personas''). Inició su carrera profesional en 1976 como investigador asociado en el Behavioral Research Institute de la Universidad de Colorado Boulder. En 1980 se trasladó al Instituto de Investigación Social de la Universidad de Michigan, donde trabajó como investigador asociado (hasta 1983) y luego como asistente de investigación y profesor de psicología y sociología hasta 1986. De 1986 a 1987 fue jefe de investigación de seguimiento en Boys' Home (Boys' Home) del padre Edward Flanagan en Boys Town (Nebraska). En 1987 comenzó a trabajar como docente e investigador en el departamento de sociología de la Universidad de Nebraska-Lincoln, hasta 1990 como profesor asistente, luego hasta 1996 como profesor asociado y conferencista; desde 1995 tuvo el profesor de investigación Gallup (Organización Gallup). En 1996 se trasladó al Departamento de Sociología y Criminología de la Universidad Estatal de Pensilvania. También fue profesor asociado en el Instituto de Desarrollo Humano y Estudios Familiares. Instituto de Investigaciones sobre Población en 2017.
== Trabajo == Su investigación se centra en la delincuencia y otros comportamientos problemáticos (delincuencia juvenil) en la adolescencia y la edad adulta temprana. Sus estudios abordan la influencia de las actividades cotidianas en el comportamiento delictivo, las redes de amistad, la influencia de los pares, las causas de las diferencias de edad, las carreras delictivas y la prevalencia general de la desviación. También realizó investigaciones sobre varios programas para delincuentes juveniles (incluidos programas de prevención, desvío y residenciales) y publicó trabajos sobre cuestiones estadísticas en el análisis de conductas desviadas, datos longitudinales y evaluaciones de programas.
Su estudio PROSPER (Promoting School-Community-University Partnerships to Enhance Resilience) fue un estudio líder a nivel mundial sobre las redes de amistad de jóvenes. Incluye a más de 12.000 jóvenes en 28 distritos escolares y recopila datos del sexto al duodécimo grado en ocho oleadas anuales. Los resultados de la investigación del estudio PROSPER han proporcionado nuevos conocimientos en las áreas de desarrollo juvenil, comportamiento de riesgo y redes sociales. Desde la perspectiva del estudio PROSPER, el libro “Redes de amistad juvenil, desarrollo y conductas de riesgo” describe las diversas formas en que las redes de amistad de los adolescentes influyen en el uso de sustancias, el comportamiento delictivo, los problemas de salud mental, el éxito académico, las relaciones románticas y el desarrollo futuro. La explicación situacional del delito que se encuentra en la “teoría de las actividades cotidianas” (a veces denominada “teoría del estilo de vida”) llama la atención sobre cómo las actividades cotidianas y ordinarias pueden contribuir al delito al crear oportunidades para cometerlo. Su perspectiva se basa en conocimientos de estudios previos sobre el uso del tiempo y el comportamiento desviado y combina la teoría de las actividades rutinarias con conceptos clave de trabajos anteriores sobre la investigación de la delincuencia, como el concepto de valores subterráneos de David Matzas y Gresham M. Sykes, la visión de Martin Gold de la delincuencia como un "juego de ligar" y los estudios de Michael R. Gottfredson y Travis Hirschi sobre los incentivos situacionales al crimen. La perspectiva de las actividades rutinarias también considera las actividades cotidianas como un puente explicativo entre la posición del individuo en la estructura social y resultados importantes como el crimen.
== Honores/Posiciones == * 2022: Edwin H. Premio Sutherland de la Sociedad Estadounidense de Criminología * 2011: Investigador visitante en el Instituto de Criminología y Clare Hall College de la Universidad de Cambridge * 2010: Investigador visitante en el Centro Clave de Ética, Justicia y Gobernanza de la Universidad Griffith, Brisbane * 2009: Medalla de la Facultad a la Excelencia en Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad Estatal de Pensilvania * 2007: Premio al mentor docente Howard B. Palmer de la Universidad Estatal de Pensilvania * 2006: Premio a la Excelencia en Ciencias Sociales de la Facultad de Humanidades de la Universidad Penn State * 2005: Miembro de la Sociedad Estadounidense de Criminología * 1991: Profesor invitado en el Instituto de Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Colorado en Boulder
== Privado == Conoció a su primera esposa, Jan Jacobs, en el Departamento de Ciencias del Comportamiento de la Universidad Estatal de Colorado; ella era asistente de investigación en el equipo en el que él trabaja y tenía una maestría en psicología del desarrollo. Luego completó una maestría en desarrollo humano. Posteriormente consiguió un puesto en el departamento de psicología de la Universidad de Nebraska-Lincoln.[https://thecriminologyacademy.com/wp-content/uploads/2023/01/TheCrimAcademy_63_Osgood.pdf ''TheCrimAcademy_63_Osgood'', entrevista del 10 de enero de 2023, consultada el 2 de noviembre de 2925.]
== Publicaciones (selección) == ; Monografías * Con Martin Gold: ''Personalidad e influencia de los pares en correccionales juveniles'' (Contribuciones en criminología y penología). Praeger, Londres, 1992, ISBN 978-0313279706. * Con William A. Scott; Christopher Peterson: ''Estructura cognitiva: teoría y medición de las diferencias individuales''. V. H. Winston and Sons, Washington, D.C. 1979, ISBN 978-0470267349.
; Editoriales * Con Mark E. Feinberg: ''Redes de amistad entre adolescentes, desarrollo y conductas riesgosas''. Oxford University Press, Oxford 2023, ISBN 978-0197602317. * Con E. Michael Foster; Constanza Flanagan; Gretchen R. Ruth: ''Solo sin red: la transición a la edad adulta para poblaciones vulnerables''. University of Chicago Press, Chicago 2005, ISBN 978-0226637839.
; Artículos de revista/capítulos de libros * ''Delincuencia, socialización no estructurada y cambio social: el ascenso y la caída de una cultura adolescente de independencia. Discurso del Premio Sutherland 2022". En: ''Criminología'', 2023, 61 (4), págs. 681-704. * Con Britany N. Freelin; Cassie McMillan; Diane Felmlee: ''Contextos cambiantes: un cuasi experimento que examina la delincuencia adolescente y la transición a la escuela secundaria''. En: ''Criminología'', 2023, 61, págs. 40-43. * Con Daniel T. Ragan; Jenna L. Dole; Derek A. Kreager: ''Similitud entre amigos y no amigos en la adolescencia: patrones de desarrollo e influencias ecológicas''. En: ''Psicología del Desarrollo'', 2022, 58 (7), págs. 1386-1401. * Con Daniel T. Ragan; Derek A. Kreager: ''Impulsividad, compañeros y delincuencia: un enfoque de red social dinámica''. En: ''Revista de criminología cuantitativa'', 2022, págs. 1-34. * Con Evelien M. Hoeben; Sonja E. Siennick; Frank M. Weerman: ''¿Salir con [url=viewtopic.php?t=9908]la multitud[/url] equivocada? El papel de la socialización no estructurada en la especialización de los adolescentes en delincuencia y consumo de sustancias”. En: ''Revista de criminología cuantitativa'', 2020, págs. 1-37. * Con Emilie Phillips Smith; Yoon Kyung Oh; Linda C. Caldwell: ''Promoción de la calidad después de la escuela y el desarrollo positivo de la juventud: prueba aleatoria por grupos del juego Pax Good Behavior''. En: ''Ciencia de la prevención'', 2017, págs. 1-15. * Con Janet K. Wilson; Jerald G. Bachman; Patrick M. O'Malley; Lloyd D. Johnston: ''Actividades de rutina y comportamiento desviado individual''. En: FT Cullen; P. Wilcox (ed.): ''Enciclopedia de teoría criminológica'' (Vol. 2, págs. 675-680). Publicaciones Sage, Nueva York 2010. * Con Tena L. St. Pierre; Claudia C. Mincemoyer; D. Lynne Kaltreider; Tina J. Kauh: ''Resultados de una evaluación independiente del proyecto ALERT realizada en las escuelas por parte de Extensión Cooperativa''. En: ''Ciencia de la prevención'', 2005, 6 (4), págs. 305-317. * Con Barbara J. McMorris: Maria T. Potenza: ''Análisis de medidas de delincuencia y desviación de elementos múltiples I: Escalamiento de la teoría de respuesta al elemento''. En: ''Revista de criminología cuantitativa'', 2002, 18 (3), págs. 267-296. * Con Patrick C. Friman; Gail Smith; Dave Shanahan; Ronald W. Thompson; Robert Larzelere; daniel l. Daly: ''Una evaluación longitudinal de las creencias negativas prevalentes sobre la colocación residencial para adolescentes con problemas''. En: ''Revista de psicología infantil anormal'', 1996, 24 (3), S. 299-324. * Mit David C. Rowe; Alan W. Nicewander: ''Un enfoque de rasgo latente para unificar carreras criminales''. En: ''Criminología'', 1990, 28 (2), S. 237-270. * Mit Patrick M. O'Malley; Jerald G. Bachman; Lloyd D. Johnston: ''Tendencias temporales y de edad en los arrestos y el comportamiento ilegal autodeclarado''. En: ''Criminología'', 1989, 27 (3), S. 389-417. * Mit Martín Oro; Jay Matlin: ''Características generales y respuestas al tratamiento de dos tipos de niños delincuentes institucionalizados''. En: ''Justicia penal y comportamiento'', 1989, 16 (1), S. 5-34. * Mit Rowe, David C.: ''Herencia y teorías sociológicas de la delincuencia: una reconsideración''. En: ''American Socioological Review'', 1984, 49 (4), S. 526-540. * ''Historial de delitos y desvío juvenil''. En: ''Revisión de la evaluación'', 1983, 7 (6), S. 793-806.
* * [https://scholar.google.com/citations?user=sHUh5q4AAAAJ ''Wayne Osgood, Profesor Emérito de Criminología y Sociología, Penn State University'' en Google Scholar, consultado el 1 de noviembre de 2025.] * [https://www.youtube.com/watch?v=tewPaaK8dXo ''ASC 2022 Sutherland Address - D. Wayne Osgood'' en Youtube, publicado el 1 de noviembre de 2025.] * [https://www.criminologystories.com/d-wayne-osgood ''D. Entrevista a Wayne Osgood OHCP Osgood'' en YouTube, publicada el 1 de noviembre de 2025.]
Categoría:Psicólogo Categoría:Soziologe Categoría: Criminología Categoría:Hochschullehrer (Universidad de Colorado en Boulder) Categoría:Hochschullehrer (Universidad de Michigan) Categoría:Hochschullehrer (Universidad de Nebraska en Lincoln) Categoría:Hochschullehrer (Universidad Estatal de Pensilvania) Categoría:um 1952 Categoría:Estados Unidos-Amerikaner Categoría:Mann
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More details: [url]https://de.wikipedia.org/wiki/Wayne_Osgood[/url]
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