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'''Mark Humme''' es un educador social alemán|Alemania.

== Entrenamiento ==
Mark Humme estudió en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Münster y se licenció como trabajador social y educador social reconocido por el estado en 2010. Luego se licenció en Pedagogía y Sociología en la Universidad de Bielefeld y se graduó en 2014 con un título en Pedagogía. En abril de 2015, Humme se doctoró en Ciencias de la Educación en la Universidad de Münster con especialización en pedagogía social (primera revisora ​​Karin Böllert). Durante su etapa de doctorado, Humme trabajó como asistente de investigación en el Instituto de Ciencias de la Educación en el departamento de pedagogía social de 2010 a 2015. Después de completar su doctorado, trabajó allí como profesor para tareas especiales de 2015 a 2024. De 2018 a 2020 asumió el cargo de profesor de teorías y métodos de trabajo social en la Universidad de Duisburg-Essen, seguido del puesto de profesor de ciencias de la educación con un enfoque en pedagogía social en la Universidad de Paderborn (2020-2022). En 2023, Mark Humme representó la cátedra de educación social de la Universidad de Hamburgo. Desde 2024 es profesor de educación social en el Instituto de Educación de la Universidad de Koblenz.
== Investigación ==
El foco principal del trabajo es la profesión pedagógica social y las teorías de la profesionalización, la historia y las teorías de la pedagogía social, el bienestar infantil y juvenil y las perspectivas analíticas del discurso.

== Fuentes (selección) ==

* Langosta, tuétano; Düker, enero de 2026: Textos teóricos pedagógicos sociales como práctica política: una perspectiva de observación analítica de la hegemonía y evidencia empírica. En: Revista de investigación del discurso. Año 14. Número 1. i. E.
* Humme, Mark 2023: Líneas de fuga en las teorías socioeducativas. Una perspectiva de investigación analítica del discurso para la reconstrucción y deconstrucción de teorías pedagógicas sociales. En: nueva práctica. Revista de trabajo social, educación social y política social. vol. 53. Número 1. P. 24-39.
* Humme, Mark 2022: Ética y Trabajo Social. Una perspectiva universalista concreta Desafíos para el trabajo social desde una perspectiva psicoanalítica. En: nueva práctica. . Revista de trabajo social, educación social y política social. Volumen 50, número 4. págs. 377-393.
* Poeta, Jan; Pullen, Armin; Humme, Marcos; Wazlawik, Martin 2021: ¿Cercanía distanciada? Perspectivas empíricas sobre la formación de la prevención de la violencia sexualizada en las relaciones educativas. En: ZfSP, año 19, número 3. págs. 271-284.
* Humme, Mark 2018: Formación, trabajo y empleo. En: Böllert, Karin (ed.): Compendio para el bienestar juvenil. Wiesbaden: Springer VS. págs. 507-526.
* Hummer, Mark 2015: Un análisis del discurso de la práctica pedagógica social. Wiesbaden. Publicación VS.
* Humme, Mark 2014: El derecho básico a la formación: perspectivas sociopolíticas en el trabajo social juvenil. En: Marx; Birgit/Funk, Heide (ed.): Inclusión y trabajo social juvenil. Llamado a reflexionar sobre los procesos de exclusión y a redefinir el mandato de la política social. Paderborn: EN VIA Verlag. págs. 170-188.

# * [https://www.researchgate.net/profile/Mark-Humme researchgate.net]

== Prueba individual ==
__TABLA DE CONTENIDO_FUERZA__
Categoría: Profesores universitarios (Universidad de Koblenz)
Categoría:Pedagogía social
Categoría:Alemán
Categoría:Hombre

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