'''John Snarey''' es psicólogo, académico y autor. Es psicólogo investigador senior y profesor emérito Franklin N. Parker (Franklin Nutting Parker) en la Escuela de Teología Candler y el Departamento de Posgrado de Psicología de Laney en la Universidad Emory.
Snarey es más conocido por su trabajo en el estudio científico social del desarrollo humano, habiendo realizado una investigación pionera sobre el desarrollo psicosocial y la generatividad de la vida (Etapas de desarrollo psicosocial de Erikson), sobre la moralidad, el desarrollo moral y la educación moral, y la psicología de la religión y los religiosos. desarrollo|desarrollo de la fe.
Snarey es miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología | Asociación Estadounidense de Psicología (APA)
==Educación y inicio de carrera==
Snarey obtuvo una B.S. en Educación con una concentración en Psicología de Geneva College en 1969 y una Maestría en Religión y Cultura en 1973 de Wheaton College (Wheaton College (Illinois)), donde se convirtió en Instructor en el Departamento de Sociología y Antropología en 1974. Entre 1975 y 1981 , trabajó como profesor en la Universidad de Harvard y en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard, donde obtuvo un Doctorado en Educación (Ed.D.). en Desarrollo Humano y Psicología en 1982 y recibió el Premio de Disertación Ejemplar del Consejo Nacional de Estudios Sociales y el Premio de Disertación Kuhmerker de la Asociación para la Educación Moral. De 1982 a 1984, realizó un posdoctorado. Beca de investigación clínica en psiquiatría en la Facultad de Medicina de Harvard.
==Carrera==
Snarey ocupó cargos como investigador asociado en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard y psicólogo investigador asociado en Wellesley College hasta 1985; Luego se desempeñó como Profesor Asociado de Desarrollo Humano y Educación en la Universidad Northwestern hasta 1987, cuando se unió a la Universidad Emory como Profesor Asociado de Ética y Desarrollo Humano. Fue ascendido a profesor titular en 1995 y se le otorgó una cátedra designada, la Profesora Franklin N. Parker de Ética y Desarrollo Humano, en 2014. Se ha desempeñado como Psicólogo investigador senior y Profesor Emérito Franklin N. Parker desde 2023. nombre de referencia=aaa/>
Snarey fue Presidente del Departamento de Teología y Personalidad de 1994 a 1996 y posteriormente asumió el cargo de Director de los Programas de Honores y Tesis hasta 2001. En 2001, fue elegido Presidente del Consejo de la Facultad de la Universidad Emory y Presidente del Senado de la Universidad de Emory hasta 2005,
==Investigación==
Snarey ha contribuido al campo de la psicología estudiando el desarrollo psicosocial a lo largo del ciclo de vida, la psicología del desarrollo moral y la toma de decisiones, y la psicología del desarrollo de la fe religiosa y no religiosa, utilizando Estudio longitudinal (estudios longitudinales y transculturales) métodos culturales y de neuroimagen.
===Psicología del ciclo vital humano===
Snarey ha estudiado la psicología del ciclo de vida humano a lo largo de su carrera. En el libro ''Cómo los padres cuidan de la próxima generación: un estudio de cuatro décadas'', analizó el papel de los padres en el desarrollo de los niños a lo largo de cuatro décadas y generaciones, enfatizando los aspectos socioemocionales, intelectuales-académicos y físico-atléticos. y definir las características de la participación paterna de apoyo. David Popenoe declaró: "Para aquellos que sostienen la opinión de que los padres son superfluos, o para cualquiera que quiera leer una discusión extraordinariamente rica sobre la importancia de la paternidad, se recomienda encarecidamente este libro".
En respuesta al recuento de Nancy Snow de la visión negativa de Clarence Darrow sobre la generatividad de los padres, Snarey concluyó que tanto los procesos de modelado como los de reelaboración influyen en el curso de la generatividad.
===Psicología de la moral===
Snarey investigó la psicología de la moral analizando la educación moral, el desarrollo moral, la justicia y la ética del cuidado, con un enfoque teórico en las teorías de Lawrence Kohlberg.
En 2004, con Vanessa Siddle Walker, Snarey coeditó Race-ing Moral Formation: African American Perspectives on Care and Justice, que examinaba el desarrollo moral y la educación dentro de la comunidad afroamericana, desafiando las nociones existentes y ofreciendo ideas para promover Razonamiento moral y justicia en las escuelas. En una reseña para el ''Journal of the American Educational Studies Association'', Sylvia Jones lo llamó "un espléndido centro para el discurso académico sobre la marginación".
===Psicología de la religión===
El trabajo de Snarey sobre la psicología de la religión se ha centrado en William James y sus escritos, especialmente las variedades de experiencias religiosas, así como en el pragmatismo, la educación religiosa y el desarrollo de la fe. Junto a Lynn Bridgers, analizó el viaje espiritual de James a través de su historia familiar, enfatizando la conversión de su padre a las creencias religiosas de Emmanuel Swedishborg y cómo el proceso de escritura de James contribuyó a su propia evolución moral y religiosa.
Los estudios empíricos de religión de Snarey también utilizaron métodos de investigación transculturales. Su estudio transcultural del desarrollo de la fe, tal como lo conceptualizó James Fowler, se centró en la fe de los judíos no teístas en Israel y Estados Unidos, descubriendo un apoyo tentativo para la legitimidad del modelo de desarrollo de la fe de Fowler y estableciendo que la validez del constructo de El modelo y la medida de Fowler fueron adecuados para fines de investigación.
El estudio de Snarey sobre la ética religiosa en 186 sociedades emparejó las ideas de William James con las del sociólogo Max Weber, revelando que la escasez de agua ambiental predijo las creencias en una deidad suprema moralmente preocupada.
==Premios y honores==
*1988 – Premio a la Investigación Sobresaliente en Desarrollo Humano, Asociación Estadounidense de Investigación Educativa (AERA)
*1994 – Premio James Moran a la Investigación Excepcional en Relaciones Familiares y Desarrollo Infantil, Asociación Estadounidense de Ciencias de la Familia y el Consumidor (AAFCS)
*2003 – Premio Marie C. Keel a la excelencia en tutoría en psicología educativa, GSU
*2007 – Premio de Investigación Científica Albert E. Levy, Universidad Emory
*2014 – Premio Kuhmerker a la Carrera, Asociación para la Educación Moral (AME)
==Bibliografía==
===Libros seleccionados===
*''Conflicto y continuidad: una historia de ideas sobre igualdad social y desarrollo humano'' (1981) ISBN 978-0916690175
*''Recuerdos de Lawrence Kohlberg'' (1988) ISBN 978-0962111303
*''Cómo los padres cuidan de la próxima generación: un estudio de cuatro décadas'' (1993) ISBN 978-0674409408
*''Formación moral racial: perspectivas afroamericanas sobre el cuidado y la justicia'' (2004) ISBN 978-0807744499
*''La medición del juicio moral: Volumen 2'' (2011) ISBN 978-0521169103
===Artículos seleccionados===
*Kohlberg, L., Ricks, D. y Snarey, J. (1984). El desarrollo infantil como predictor de la adaptación en la edad adulta. Monografías de Psicología Genética.
*Snarey, JR (1985). Universalidad transcultural del desarrollo social-moral: una revisión crítica de la investigación kohlbergiana. Boletín Psicológico, 97(2), 202.
*Snarey, J. R. y Vaillant, GE (1985). Cómo los jóvenes de clase baja y trabajadora se convierten en adultos de clase media: la asociación entre los mecanismos de defensa del ego y la movilidad social ascendente. Desarrollo Infantil, 899-910.
*Snarey, J. (1991). Desarrollo de la fe, desarrollo moral y judaísmo no teísta: un estudio empírico. Manual de comportamiento y desarrollo moral (Vol. 2, págs. 279-305). Hillsdale, Nueva Jersey: Erlbaum.
*Snarey, J. (1996). El impacto del entorno natural en la ética religiosa: un estudio transcultural. Revista para el estudio científico de la religión, 35(2), 85-96.
*Gibbs, J. C., Basinger, K. S., Grime, R. L. y Snarey, J. R. (2007). Desarrollo del juicio moral en todas las culturas: revisando las afirmaciones de universalidad de Kohlberg. Revisión del desarrollo, 27(4), 443-500.
*Robertson, D., Snarey, J., Ousley, O., Harenski, K., Bowman, F. D., Gilkey, R. y Kilts, C. (2007). El procesamiento neuronal de la sensibilidad moral a cuestiones de justicia y cuidado. Neuropsicología, 45(4), 755-766.
*Coleman, A. y Snarey, J. (2011). Teoría de las emociones de James-Lange. En Enciclopedia del comportamiento y desarrollo infantil (Vol. 2, págs. 844-846). Nueva York: Springer-Verlag.
*Meierdiercks, MLL y Snarey, JR (2019). James, William y la fenomenología de la experiencia religiosa. Enciclopedia de Psicología y Religión, 1-4.
*Snarey, J. R. y McLendon, J. (2024). La experiencia de William James al presentar Las variedades de la experiencia religiosa: su actuación de Gifford en un contexto histórico. Historia de la Psicología.
Psicólogos
Becarios de la Asociación Americana de Psicología
Facultad de la Universidad de Emory
Alumnos de la Universidad de Harvard
Alumnos de Wheaton College (Illinois)
Alumnos del Geneva College
[h4] '''John Snarey''' es psicólogo, académico y autor. Es psicólogo investigador senior y profesor emérito Franklin N. Parker (Franklin Nutting Parker) en la Escuela de Teología Candler y el Departamento de Posgrado de Psicología de Laney en la Universidad Emory. Snarey es más conocido por su trabajo en el estudio científico social del desarrollo humano, habiendo realizado una investigación pionera sobre el desarrollo psicosocial y la generatividad de la vida (Etapas de desarrollo psicosocial de Erikson), sobre la moralidad, el desarrollo moral y la educación moral, y la psicología de la religión y los religiosos. desarrollo|desarrollo de la fe. Snarey es miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología | Asociación Estadounidense de Psicología (APA) ==Educación y inicio de carrera== Snarey obtuvo una B.S. en Educación con una concentración en Psicología de Geneva College en 1969 y una Maestría en Religión y Cultura en 1973 de Wheaton College (Wheaton College (Illinois)), donde se convirtió en Instructor en el Departamento de Sociología y Antropología en 1974. Entre 1975 y 1981 , trabajó como profesor en la Universidad de Harvard y en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard, donde obtuvo un Doctorado en Educación (Ed.D.). en Desarrollo Humano y Psicología en 1982 y recibió el Premio de Disertación Ejemplar del Consejo Nacional de Estudios Sociales y el Premio de Disertación Kuhmerker de la Asociación para la Educación Moral. De 1982 a 1984, realizó un posdoctorado. Beca de investigación clínica en psiquiatría en la Facultad de Medicina de Harvard.
==Carrera== Snarey ocupó cargos como investigador asociado en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard y psicólogo investigador asociado en Wellesley College hasta 1985; Luego se desempeñó como Profesor Asociado de Desarrollo Humano y Educación en la Universidad Northwestern hasta 1987, cuando se unió a la Universidad Emory como Profesor Asociado de Ética y Desarrollo Humano. Fue ascendido a profesor titular en 1995 y se le otorgó una cátedra designada, la Profesora Franklin N. Parker de Ética y Desarrollo Humano, en 2014. Se ha desempeñado como Psicólogo investigador senior y Profesor Emérito Franklin N. Parker desde 2023. nombre de referencia=aaa/>
Snarey fue Presidente del Departamento de Teología y Personalidad de 1994 a 1996 y posteriormente asumió el cargo de Director de los Programas de Honores y Tesis hasta 2001. En 2001, fue elegido Presidente del Consejo de la Facultad de la Universidad Emory y Presidente del Senado de la Universidad de Emory hasta 2005, ==Investigación== Snarey ha contribuido al campo de la psicología estudiando el desarrollo psicosocial a lo largo del ciclo de vida, la psicología del desarrollo moral y la toma de decisiones, y la psicología del desarrollo de la fe religiosa y no religiosa, utilizando Estudio longitudinal (estudios longitudinales y transculturales) métodos culturales y de neuroimagen.
===Psicología del ciclo vital humano=== Snarey ha estudiado la psicología del ciclo de vida humano a lo largo de su carrera. En el libro ''Cómo los padres cuidan de la próxima generación: un estudio de cuatro décadas'', analizó el papel de los padres en el desarrollo de los niños a lo largo de cuatro décadas y generaciones, enfatizando los aspectos socioemocionales, intelectuales-académicos y físico-atléticos. y definir las características de la participación paterna de apoyo. David Popenoe declaró: "Para aquellos que sostienen la opinión de que los padres son superfluos, o para cualquiera que quiera leer una discusión extraordinariamente rica sobre la importancia de la paternidad, se recomienda encarecidamente este libro". En respuesta al recuento de Nancy Snow de la visión negativa de Clarence Darrow sobre la generatividad de los padres, Snarey concluyó que tanto los procesos de modelado como los de reelaboración influyen en el curso de la generatividad. ===Psicología de la moral=== Snarey investigó la psicología de la moral analizando la educación moral, el desarrollo moral, la justicia y la ética del cuidado, con un enfoque teórico en las teorías de Lawrence Kohlberg. En 2004, con Vanessa Siddle Walker, Snarey coeditó Race-ing Moral Formation: African American Perspectives on Care and Justice, que examinaba el desarrollo moral y la educación dentro de la comunidad afroamericana, desafiando las nociones existentes y ofreciendo ideas para promover Razonamiento moral y justicia en las escuelas. En una reseña para el ''Journal of the American Educational Studies Association'', Sylvia Jones lo llamó "un espléndido centro para el discurso académico sobre la marginación". ===Psicología de la religión=== El trabajo de Snarey sobre la psicología de la religión se ha centrado en William James y sus escritos, especialmente las variedades de experiencias religiosas, así como en el pragmatismo, la educación religiosa y el desarrollo de la fe. Junto a Lynn Bridgers, analizó el viaje espiritual de James a través de su historia familiar, enfatizando la conversión de su padre a las creencias religiosas de Emmanuel Swedishborg y cómo el proceso de escritura de James contribuyó a su propia evolución moral y religiosa. Los estudios empíricos de religión de Snarey también utilizaron métodos de investigación transculturales. Su estudio transcultural del desarrollo de la fe, tal como lo conceptualizó James Fowler, se centró en la fe de los judíos no teístas en Israel y Estados Unidos, descubriendo un apoyo tentativo para la legitimidad del modelo de desarrollo de la fe de Fowler y estableciendo que la validez del constructo de El modelo y la medida de Fowler fueron adecuados para fines de investigación. El estudio de Snarey sobre la ética religiosa en 186 sociedades emparejó las ideas de William James con las del sociólogo Max Weber, revelando que la escasez de agua ambiental predijo las creencias en una deidad suprema moralmente preocupada. ==Premios y honores== *1988 – Premio a la Investigación Sobresaliente en Desarrollo Humano, Asociación Estadounidense de Investigación Educativa (AERA) *1994 – Premio James Moran a la Investigación Excepcional en Relaciones Familiares y Desarrollo Infantil, Asociación Estadounidense de Ciencias de la Familia y el Consumidor (AAFCS) *2003 – Premio Marie C. Keel a la excelencia en tutoría en psicología educativa, GSU *2007 – Premio de Investigación Científica Albert E. Levy, Universidad Emory *2014 – Premio Kuhmerker a la Carrera, Asociación para la Educación Moral (AME)
==Bibliografía== ===Libros seleccionados=== *''Conflicto y continuidad: una historia de ideas sobre igualdad social y desarrollo humano'' (1981) ISBN 978-0916690175 *''Recuerdos de Lawrence Kohlberg'' (1988) ISBN 978-0962111303 *''Cómo los padres cuidan de la próxima generación: un estudio de cuatro décadas'' (1993) ISBN 978-0674409408 *''Formación moral racial: perspectivas afroamericanas sobre el cuidado y la justicia'' (2004) ISBN 978-0807744499 *''La medición del juicio moral: Volumen 2'' (2011) ISBN 978-0521169103
===Artículos seleccionados=== *Kohlberg, L., Ricks, D. y Snarey, J. (1984). El desarrollo [url=viewtopic.php?t=4480]infantil[/url] como predictor de la adaptación en la edad adulta. Monografías de Psicología Genética. *Snarey, JR (1985). Universalidad transcultural del desarrollo social-moral: una revisión crítica de la investigación kohlbergiana. Boletín Psicológico, 97(2), 202. *Snarey, J. R. y Vaillant, GE (1985). Cómo los jóvenes de clase baja y trabajadora se convierten en adultos de clase media: la asociación entre los mecanismos de defensa del ego y la movilidad social ascendente. Desarrollo Infantil, 899-910. *Snarey, J. (1991). Desarrollo de la fe, desarrollo moral y judaísmo no teísta: un estudio empírico. Manual de comportamiento y desarrollo moral (Vol. 2, págs. 279-305). Hillsdale, Nueva Jersey: Erlbaum. *Snarey, J. (1996). El impacto del entorno natural en la ética religiosa: un estudio transcultural. Revista para el estudio científico de la religión, 35(2), 85-96. *Gibbs, J. C., Basinger, K. S., Grime, R. L. y Snarey, J. R. (2007). Desarrollo del juicio moral en todas las culturas: revisando las afirmaciones de universalidad de Kohlberg. Revisión del desarrollo, 27(4), 443-500. *Robertson, D., Snarey, J., Ousley, O., Harenski, K., Bowman, F. D., Gilkey, R. y Kilts, C. (2007). El procesamiento neuronal de la sensibilidad moral a cuestiones de justicia y cuidado. Neuropsicología, 45(4), 755-766. *Coleman, A. y Snarey, J. (2011). Teoría de las emociones de James-Lange. En Enciclopedia del comportamiento y desarrollo [url=viewtopic.php?t=4480]infantil[/url] (Vol. 2, págs. 844-846). Nueva York: Springer-Verlag. *Meierdiercks, MLL y Snarey, JR (2019). James, William y la fenomenología de la experiencia religiosa. Enciclopedia de Psicología y Religión, 1-4. *Snarey, J. R. y McLendon, J. (2024). La experiencia de William James al presentar Las variedades de la experiencia religiosa: su actuación de Gifford en un contexto histórico. Historia de la Psicología.
Psicólogos Becarios de la Asociación Americana de Psicología Facultad de la Universidad de Emory Alumnos de la Universidad de Harvard Alumnos de Wheaton College (Illinois) Alumnos del Geneva College [/h4]
More details: [url]https://en.wikipedia.org/wiki/John_Snarey[/url]
'''John Hall''',
Nacido en Oxford, Hall estudiaba en Francia cuando estalló la Segunda Guerra Mundial. Al regresar al Reino Unido, se unió a la RAF en agosto de 1940. Tras completar su entrenamiento,...
'''John Alexander Boyson''' fue un empresario indio-escocés. Sirvió y dirigió Binny and Co. de 1871 a 1926. También fue presidente de la Cámara de Comercio de Madrás (Cámara de Comercio e Industria...
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